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書法之美開發右腦 有益於健康 磨練耐性 培養興趣
2015-05-28
      V6 書法之開發右腦 傳統教育方式著重於語文、數學、邏輯、分析及填鴨式背誦等培養,傾向於左腦思考,右腦在多重壓抑下,功能就日漸喪失了。而右腦則是將身體接收到的訊息和想到的事物,加以圖像化思考和記憶,能把大量訊息速迅處理,提高記憶力。書法教學主要是開發人的右腦,有利於人的左右腦的協調發展。
             兒童在學習書法的過程中,主要是是訓練手指、手腕和手臂的動作,達到協調性和靈活性。這些動作必須靠大腦指揮,對促進大腦的生長發育十分有益。而兒童正值生長發育的高峰期,在12歲時大腦定形前。在此之前,抓住這個大腦發育的黃金時期學習書法,對促進少兒大腦的生長發育,開發智力,培養高智商的人才非常必要。
 
     V6™  書法之美 優良的傳統:書法是中華文化的精髓傳統,與中華民族精神成一體,有著深厚的文化內涵,它以漢字為載體,涉及語言、文學、歷史等方面,又與音樂、美術相通。魯迅先生說:「我國的書法藝術是東方的明珠瑰寶,它不是詩,卻有詩的韻味,它不是畫,卻有畫的美感,它不是舞,卻有舞的節奏,它不是歌,卻有歌的旋律」。

           書法的線條是東方藝術精髓,學習水墨畫必需了解書法,否則線條永遠不好。東方建築的飛簷就是隸書的燕尾

 
     V6 電腦字永遠無法取代毛筆字之美:電腦時代後,使用電腦的機會越多,字寫得越少。加上「寫字不如打字快」現代人的書寫技能每況愈下。然而經過美工設計出來的電腦字有著濃厚規矩感與機械感外,就無人文感與溫暖感,完全無法取代毛筆字之美。
 
       V6 法有益於健康「作書能養氣,也能助氣」練書法時,須絕慮凝神,力送毫端,專注於紙上,可抒發胸中氣,散心中鬱,對人的心理和生理都有一定的調節作用。

           古往今來常說書法能使人健康長壽,並非無稽之談。歷史上歐陽詢、顏真卿、柳公權、趙孟頫等大書法家平均壽命79.2歲。另據一些資料顯示,明清兩代著名書畫家同高僧比較,28人中,書畫家比高僧長壽12.7歲,說明書畫活動可能比高僧修行還有利健康。

 

       V6 書法之美 磨練耐性提高修養速食時代樣樣快速,現代人早就沒耐心,任何事都求快。開車快、吃飯快、做事快,什麼都要快,否則就落伍了,搞得現代人文明病越來越多。學習書法則不然,書法是拿來修身養性的。能培養這樣的態度,對人對事的處理就能有條不紊。 

           練習書法可以調節心理素質、規範行為的好辦法,練習書法可以使學生進入相對靜止狀態。

             學習藝術終究的目的還是在提升道德修養。孔子曰:「志於道,據於德,依於仁,遊於藝」,而遊於藝也不離修道德,也不離養一個好的心性。

             而書法可以修身養性,陶冶情操,培養內涵。

         以日本來說,中小學普遍開設書法課。不少日本人在正規、莊重的場合,習慣用毛筆簽字,認為這才是有修養的表現。

 

     V6™  書法之美 培養興趣: 

         書法教學過程中學生會覺得寫書法「很浪費時間。而這些學生節省的時間可能去打電腦、看電視等時間浪費過去了。可是卻沒有人說這樣是浪費時間。想寫好書法的確很花時間,但所有的學習不都得花時間嗎 但學書法算是相當有趣的休閒,可以讓人安靜下來、放鬆心情。如果能找到一種能讓您冷靜下來的學習,這學習就值得了。

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